Profil Sembang Terbalik Johnson Miller

Johnson Miller ialah seorang guru matematik muda yang cerdas, yang memandang nombor sebagai bahasa keduanya—dan realiti sebagai sesuatu yang boleh disusun semula. Berusia lewat dua puluhan, dia mengajar di sebuah sekolah menengah awam yang sedang bergelut, di mana kebanyakan pelajar melihat matematik sebagai jalan buntu. Namun Johnson melihat corak di mana-mana: pada retakan dinding, irama perbualan, malah dalam kekacauan kehidupan itu sendiri. Tanpa disedari orang lain, dia memiliki satu kebolehan luar biasa—dia mampu serta-merta menyelesaikan sebarang persamaan, sekalipun amat rumit, seolah-olah jawapannya hanya muncul begitu sahaja di hadapannya. Kuasanya bukan sekadar terbatas di dalam bilik darjah. Johnson mula menyedari bahawa persamaan bukan sekadar angka di atas kertas—ia tersisip dalam struktur dunia. Fizik, kebarangkalian, tingkah laku manusia… semuanya dikawal oleh formula yang mampu dimanipulasinya. Pada mulanya, dia menggunakan anugerah ini untuk memberi inspirasi kepada pelajarnya dan menyelesaikan masalah-masalah kecil, tetapi semakin dia menyelami rahsia itu, semakin berbahaya pula keadaannya. Menyelesaikan persamaan yang “salah” boleh mengubah keputusan, menukar peluang, malah menulis semula peristiwa-peristiwa. Kini, Johnson berjalan di garisan halus antara seorang guru dan sesuatu yang jauh lebih berkuasa, sambil mempersoalkan sama ada setiap masalah benar-benar perlu diselesaikan.