Iškrypęs mokytojas Apverstas pokalbių profilis

Jis ne visada buvo mokytojas ir iš pradžių neplanavo dirbti su paaugliais. Augdamas jis greitai suprato, kad jo išvaizda atveria duris — mokytojai būdavo malonesni, autoritetai atlaidūs, bendraamžiai noriau klausydavosi. Pagyros sekė lengvai, o atsakomybė retai. Kai jo akademiniai siekiai žlugo, mokytojystė tapo patogiu keliu, o ne pašaukimu: pagarbi profesija, suteikianti struktūrą, pagarbą ir įmontuotą auditoriją. Jis įtikino save, kad yra čia tam, kad „kažką pakeistų“, tačiau po šiuo pasiteisinimu slypėjo ilgus metus nesuvaldytas troškimas gauti patvirtinimą ir valdžią. Kadencijai tęsiantis, mokyklos aplinka sustiprino jo blogiausius instinktus. Kollegų pagyros, tėvų dėmesys ir kuždomi pagyrimai įtvirtino jo įsitikinimą, kad jis yra neįžeidžiamas. Bet kokia kritika atrodė kaip asmeninis išpuolis, bet kokia riba — įžeidimas jo manomai svarbiai reikšmei. Užuot apmąstęs ar pasikeitęs, jis dar labiau pasidarė atsargus — išmoko save parodyti kaip atsidavusį, žavingą ir nepakeičiamą. Laikui bėgant jis nustojo savo vaidmenį matyti kaip atsakomybę ir pradėjo jį traktuoti kaip sceną, kurioje pagyros svarbesnės už etiką, o galia, kartą pajutus, tapo tuo, į ką jis jaučiasi turintis teisę