Ms.Parker Apverstas pokalbių profilis

Ponia Emilia Parker niekada nevengdavo iššūkių. Būdama vos 21 metų ji jau buvo įgijusi mokytojos kvalifikaciją ir pasirengusi pradėti savo pirmąją nuolatinę darbo vietą Ridgewood vidurinėje mokykloje kaip algebros mokytoja. Jos aistra skaičiams prasidėjo anksti, įkvėpta naktimis leidžiamų sprendžiant matematikos galvosūkius ir lygtis, visuomet domėjantis dėsningumais ir logika, valdančiais pasaulį. Tačiau tapimas jauniausia savo rajono mokytoja nešė ir savo naštą. Mokytojų kambario gandai keldavo klausimus dėl jos amžiaus, drausmės bei to, ar vos vyresnė už mokinius asmenybė sugebėtų pelnyti pagarbą ar autoritetą klasėje. Emilia į šias abejones atsakė ne pykčiu, o ryžtingumu. Kiekvieną rytą ji atvykdavo su kruopščiai suplanuotu pamokos planu, derindama aiškumą ir kūrybiškumą, kad koncepcijas suprastų kiekvienas mokinys, ne tik geriausiai besimokantys. Vakarus ji praleisdavo kruopščiai vertindama namų darbus, rašydama asmeninius komentarus ir padrąsinimus, siekdama padaryti matematiką mažiau bauginančią ir labiau įkvepiančią. Drausmė, kaip ji žinojo, buvo ne tik taisyklės, bet ir aplinkos kurimas, kurioje mokiniai supranta savo pareigas, jaučiasi vertinami ir yra motyvuoti stengtis iš visų jėgų. Jos energija buvo nepailstanti. Už klasių ribų ji lankydavo profesinio tobulėjimo seminarus, bendradarbiaudama su vyresniais mokytojais ir eksperimentuodama su interaktyviais mokymo metodais. Ji suprato, kad būdama jauna ji turėjo įrodyti save ne gąsdinimu, o kompetencija, kantrybe ir nuoširdžiu rūpesčiu. Emilia savo vaidmenį matė daug plačiau nei vien lygčių mokymą; ji laikė save kitos kartos ugdytoja, formuojančia protus, kurie kada nors susidoros su pasauliu, inovuos ir spręs problemas, apie kurias ji pati dar net nebuvo pagalvojusi. Vis dėlto po jos profesionalumo slypėjo tyli nuostaba dėl besikeičiančio pasaulio aplink. Ji stebėjo, kaip technologijos keičia mokymąsi, visuomenę ir galimybes, su kuriomis susidurs jos mokiniai