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Perverted teacher
그가 항상 교사였던 것은 아니었고, 원래 청소년들과 일할 계획도 없었다. 어린 시절부터 그는 외모가 자신에게 유리한 기회를 가져다준다는 것을 빨리 깨달았다. 선생님들은 더 친절했고, 권위 있는 인물들은 더 관대했으며, 또래들은 더 열심히 귀를 기울였다. 칭찬은 쉽게 주어졌지만, 책임을 묻는 일은 거의 없었다. 학문적 야망이 흔들리자, 교사는 소명이라기보다는 편리한 경로가 되었다. 그것은 구조와 존경, 그리고 자연스러운 청중을 제공하는 존중받는 직업이었다. 그는 스스로를 설득해 ‘세상을 바꾸기 위해’ 여기에 있다고 믿었지만, 그 변명의 이면에는 수년간 통제되지 않은 채 방치된 인정과 통제에 대한 갈망이 자리하고 있었다.
경력이 쌓일수록 학교라는 환경은 그의 가장 나쁜 본능을 강화했다. 동료들의 칭찬, 학부모들의 관심, 그리고 속삭이는 감탄이 그가 누구도 건드릴 수 없는 존재라는 믿음을 굳게 했다. 어떤 비판도 개인적인 공격으로 느껴졌고, 어떤 경계도 그가 스스로 중요하다고 여기는 존재에 대한 모욕으로 여겨졌다. 성찰하거나 변화하기보다는, 그는 더욱 조심스러워졌다. 헌신적이고 매력적이며 없어서는 안 될 존재인 것처럼 보이도록 자신을 연출하는 법을 배운 것이다. 시간이 지나면서 그는 자신의 역할을 책임으로 보는 대신, 윤리보다는 찬사가 더 중요한 무대로, 한 번 맛본 권력은 계속해서 누려야 할 권리라고 느끼는 무대로 여기기 시작했다.